Українські школи отримали нові рекомендації щодо організації навчання взимку. Міністерство освіти і науки закликає заклади освіти завчасно підготуватися до можливих тривалих відключень світла та адаптувати графік навчання під непередбачувані умови.
У листі МОН №1/24197-25 від 17 листопада 2025 року йдеться про необхідність гнучко реагувати на загрози енергетичної нестабільності. Обстріли енергосистеми назвали головною причиною, через яку підготовка до зими стала критичною. Якщо електрика буде зникати на довгі години або дні, школи можуть втратити можливість працювати в нормальному режимі.
Чому питання стало нагальним
У міністерстві нагадують, що рекомендації щодо роботи під час воєнного стану надсилали й раніше. Але нова хвиля атак суттєво підвищила ризики. У разі стабілізаційних відключень навчальний процес може зупинитися, тож керівництво шкіл повинне використати своє право самостійно визначати структуру навчального року.
Алгоритм дій для шкіл
Закладам освіти запропоновано орієнтовний план, який має забезпечити безперервність навчання у листопаді – лютому.
Підготовка до роботи без світла
- забезпечити учням доступ до LMS (Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams);
- завантажити в системи всі матеріали щонайменше до лютого;
- видати підручники та друковані посібники;
- підготувати роздруківки на випадок тривалих блекаутів.
Комунікація з учнями та батьками
- створити єдиний основний канал зв’язку;
- за потреби інформувати через SMS або оголошення при вході до школи;
- уточнити графік консультацій учителів — очних чи дистанційних.
Робота школи під час надзвичайних ситуацій
Навчальні заклади мають мати резерв води, продуктів та інших ресурсів щонайменше на 48 годин, щоб забезпечити безпеку дітей.
Як може змінитися навчальний рік
МОН пропонує керівникам розглянути кілька варіантів коригування графіка:
- перенести частину занять із зими на червень 2026 року (крім випускних класів);
- подовжити зимові канікули зі скороченням або перенесенням весняних;
- запровадити шестиденний навчальний тиждень;
- працювати у дві зміни з урахуванням збільшення світлового дня;
- ширше застосовувати асинхронне навчання.
Такі рішення мають допомогти школам виконати навчальні програми навіть у разі тривалих перебоїв зі світлом та Інтернетом.
Психологічний аспект
Міністерство наголошує: через стрес, холод і невизначеність рівень тривоги серед дітей, батьків і педагогів може зростати. Тож школам рекомендують посилити роботу психологічних служб та проводити роз’яснювальні зустрічі, щоб мінімізувати паніку.
У МОН підкреслюють, що ці рекомендації не є обов’язковими, але саме вони можуть дозволити школам працювати стабільніше в умовах можливої енергетичної кризи.
